Новое исследование «MiKADO-Musik» предупреждает о серьезном кризисе в музыкальных школах Германии и Австрии. Эксперты говорят о надвигающемся коллапсе музыкального образования, если политики и общественные организации не предпримут быстрые меры по улучшению ситуации с образовательной системой.
Согласно расчетам нового исследования, к 2035 году около 14 700 преподавателей государственных музыкальных школ выйдут на пенсию, в то время как на сегодняшний день им на замену готовится только около 4000 выпускников. Таким образом, через десять лет три четверти вакантных должностей могут остаться незанятыми, а это означает, что по меньшей мере 500 000 детей больше не смогут получать музыкальное образование.
Президент DMR Лидия Грюн рассказала на «тревожном звонке» и сравнила уровень надвигающейся ситуации с нынешней эксклюзивностью медицинского образования: занятия в музыкальной школе грозят стать дефицитным, если не будет значительно усилена поддержка молодых специалистов.
Исследование «MiKADO» определяет сочетание структурных, финансовых и культурных факторов в качестве основных причин нехватки молодых специалистов. Среди прочего, упоминаются сравнительно низкие вознаграждения, высокие временные коэффициенты, контракты на неполный рабочий день и гонорары, а также низкий престиж педагогической карьеры по сравнению с карьерой солиста или музыканта оркестра.
Федеральный председатель Ассоциации немецких музыкальных школ Фридрих-Кох Дольге считает, что это исследование эмпирически подтверждает давнее «внутреннее чувство», и призывает к тому, чтобы в музыкальных вузах было поровну студентов, обучающихся в области искусства, и будущих педагогических кадров. Кристиан Фишер, представитель Конференции ректоров музыкальных колледжей подверг критике, тот факт, что студентам некоторых кампусов по-прежнему не рекомендуется изучать музыкальное образование, если они считаются «слишком хорошими» для педагогики, и актуализировал вопрос: почему продвижение музыкальных школ на муниципальном уровне по-прежнему не является обязательной задачей государства?
Несмотря на тревожные цифры, исследование формулирует набор конкретных рекомендаций на этапах подготовки к учебе, учебы и начала карьеры. Предлагается, в частности, расширение программ подготовки к музыкальным школам, систематические программы стажировки и наставничества, а также выделение большего количества мест для практического обучения по предметам музыкального образования, чему способствует улучшение кадрового состава высших учебных заведений.
Музыкальное исследование «MiKADO» дополняет ряд анализов, которые уже выявили проблемные места в музыкальном образовании. Опубликованное в 2024 году исследование MULEM‑EX, посвященное теме нехватки учителей музыки в общеобразовательных школах, выявило значительное снижение числа заявок в вузы на музыкальные факультеты и назвало аналогичные причины, такие как низкая привлекательность профессии, неопределенные перспективы и отсутствие признания.
Региональные ассоциации, такие как Государственная ассоциация музыкальных школ в Северном Рейне‑Вестфалии, считают, что «MiKADO» подтверждает их собственные исследования и указывают на инициативы, направленные на развитие талантов и ранний энтузиазм в отношении педагогической деятельности, которые уже были начаты. В то же время из практики вытекает требование, чтобы политический дискурс рассматривал художественно‑педагогические профессии как «ключевые» профессии культурного участия и формировал их соответствующим образом. В конце концов, как сформулировал Кристиан Фишер, речь идет о принципиальном решении: «Чего нам стоит участие в культурной жизни страны?» – вопрос, который с учетом текущих прогнозов стал более актуальным, чем когда-либо.
По материалам Backstage Classical
Перевод: «Музыка России»
